LA DANZA: Encuesta

1. En su vida como bailarín/a o como acróbata, desde su etapa formativa hasta su etapa profesional, señale la importancia que ha tenido la organización del trabajo a la hora de poner en riesgo su salud o de provocar alguna lesión. *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

En su vida como bailarín/a o como acróbata, desde su etapa formativa hasta su etapa profesional, señale la importancia que han tenido las condiciones ambientales a la hora de poner en riesgo su salud o de provocar alguna lesión. *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

En su vida como bailarín/a o como acróbata, desde su etapa formativa hasta su etapa profesional, señale la importancia que ha tenido el suelo/pavimento a la hora de poner en riesgo su salud o de provocar alguna lesión. *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

En su vida como bailarín/a o como acróbata, desde su etapa formativa hasta su etapa profesional, señale la importancia que ha tenido la preparación física a la hora de poner en riesgo su salud o de provocar alguna lesión. *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

En su vida como bailarín/a o como acróbata, desde su etapa formativa hasta su etapa profesional, señale la importancia que ha tenido la preparación técnica a la hora de poner en riesgo su salud o de provocar alguna lesión. *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

En su vida como bailarín/a o como acróbata, desde su etapa formativa hasta su etapa profesional, señale la importancia que ha tenido la ausencia de medidas de prevención a la hora de poner en riesgo su salud o de provocar alguna lesión. *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

En su vida como bailarín/a o como acróbata, desde su etapa formativa hasta su etapa profesional, señale la importancia que ha tenido la ausencia de una cultura de la prevención a la hora de poner en riesgo su salud o de provocar alguna lesión. *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

En su caso, señale la importancia que han tenido otros factores a la hora de poner en riesgo su salud o de provocar alguna lesión.

2. En las lesiones sufridas a lo largo de su carrera, ¿qué importancia atribuye a la POBRE ABSORCIÓN DE IMPACTOS del suelo? (Entendiendo por absorción de impactos lo que el suelo ayuda a la hora de amortiguar la caida tras un salto, o las rodadas por el suelo) *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

En las lesiones sufridas a lo largo de su carrera, ¿qué importancia atribuye a la RESTITUCIÓN DE LA ENERGÍA (entendiendo ésta como la "ayuda" que la superficie ofrece a la hora de saltar o encadenar saltos, por ejemplo) del suelo? *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

En las lesiones sufridas a lo largo de su carrera, ¿qué importancia atribuye a la POCA ADHERENCIA (entendiendo adherencia coloquialmente lo que el suelo "resbala", si se "pega", etc.) del suelo? *

	1	2	3	4	5
Poca importancia						Mucha importancia

¿Atribuye a otros factores no señalados las lesiones sufridas a lo largo de su carrera? Señale cuáles.

3. COMO INTÉRPRETE: Ahora le vamos a pedir que valore, del 1 al 5 (1 es “poco adecuado” y 5 es “muy adecuado”) cómo son los suelos de ensayo sobre los que desarrolla su/s actividad/es de acuerdo con las característica de ABSORCIÓN DE IMPACTOS. *

	1	2	3	4	5
Suelo poco adecuado						Suelo muy adecuado

COMO INTÉRPRETE: Ahora valore cómo son los suelos de ensayo sobre los que desarrolla su/s actividad/es de acuerdo con las característica de RESTITUCIÓN DE LA ENERGÍA. *

	1	2	3	4	5
Suelo poco adecuado						Suelo muy adecuado

COMO INTÉRPRETE: Ahora valore cómo son los suelos de ensayo sobre los que desarrolla su/s actividad/es de acuerdo con las característica de LA ADHERENCIA DE LA SUPERFICIE. *

	1	2	3	4	5
Suelo poco adecuado						Suelo muy adecuado

¿Tiene otras valoraciones, como intérprete, acerca de la adecuación de los suelos sobre los que desarrolla sus ensayos?

4. COMO INTÉRPRETE: Ahora le vamos a pedir que valore, del 1 al 5 (1 es “poco adecuado” y 5 es “muy adecuado”) cómo son los suelos sobre los que ejecuta sus representaciones de acuerdo con la característica de la ABSORCIÓN DE IMPACTOS. *

	1	2	3	4	5
Suelo poco adecuado						Suelo muy adecuado

COMO INTÉRPRETE: Ahora valore cómo son los suelos sobre los que ejecuta sus representaciones de acuerdo con las característica de RESTITUCIÓN DE LA ENERGÍA. *

	1	2	3	4	5
Suelos poco adecuados						Suelos muy adecuados

COMO INTÉRPRETE: Ahora valore cómo son los suelos sobre los que ejecuta sus representaciones de acuerdo con la característica de LA ADHERENCIA DE LA SUPERFICIE. *

	1	2	3	4	5
Suelos poco adecuados						Suelos muy adecuados

¿Tiene otras valoraciones acerca de la adecuación de los suelos sobre los que desarrolla sus representaciones?

5. COMO DOCENTE / ALUMNO(A) : Ahora le vamos a pedir que valore, del 1 al 5 (1 es “poco adecuado” y 5 es “muy adecuado”) cómo son los suelos sobre los que ejercita o imparte su formación con la característica de la ABSORCIÓN DE IMPACTOS. *

	1	2	3	4	5
Suelo poco adecuado						Suelo muy adecuado

COMO DOCENTE / ALUMNO(A) : Ahora valore cómo son los suelos sobre los que ejercita o imparte su formación de acuerdo con la característica de la RESTITUCIÓN DE LA ENERGÍA. *

	1	2	3	4	5
Suelo poco adecuado						Suelo muy adecuado

COMO DOCENTE / ALUMNO(A) : Ahora valore cómo son los suelos sobre los que ejercita o imparte su formación de acuerdo con la característica de la ADHERENCIA DE LA SUPERFICIE. *

	1	2	3	4	5
Suelo poco adecuado						Suelo muy adecuado

¿Tiene otras valoraciones acerca de los suelos sobre los que ejercita o imparte su formación?

5. Indique por favor el grado de acuerdo con la frase: "En la cultura preventiva y la evaluación de riesgos laborales de la profesión se tienen en cuenta las características del pavimento." *

	1	2	3	4	5
Nada de acuerdo						Totalmente de acuerdo

Indique por favor el grado de acuerdo con la frase: "Los nuevos suelos que se utilizan son adecuados para prevenir problemas y lesiones." *

	1	2	3	4	5
Nada de acuerdo						Totalmente de acuerdo

Indique por favor el grado de acuerdo con la frase: "La opinión de los profesionales debe tenerse en cuenta a la hora de diseñar los locales de ensayo, formación y actuación." *

	1	2	3	4	5
Nada de acuerdo						Totalmente de acuerdo

Indique por favor el grado de acuerdo con la frase: "Los suelos deben diseñarse pensando en que las especialidades de danza y acrobacia son diferentes en sus necesidades de seguridad." *

	1	2	3	4	5
Nada de acuerdo						Totalmente de acuerdo

Indique por favor el grado de acuerdo con la frase: "Es necesario realizar un estudio que permita determinar las características que debe tener un suelo para los profesionales de la danza y la acrobacia, para disminuir los riesgos de lesiones." *

	1	2	3	4	5
Nada de acuerdo						Totalmente de acuerdo

Indique por favor el grado de acuerdo con la frase: "Existe conciencia en el sector de la importancia de la atención médica, pero seguimos hablando más de curar que de prevenir." *

	1	2	3	4	5
Nada de acuerdo						Totalmente de acuerdo

Sexo: *

Mujer
Hombre

Edad: *

18-25
26-35
36-45
más de 45

¿Se dedica a una única actividad o compatibiliza su desempeño en la daza o en la acrobacia con alguna otra dedicación? (Señalar cuál en su caso) *

¿En qué Comunidad Autónoma ejerce su actividad en el mundo de la danza o la acrobacia principalmente? *

¿A qué entidad está afiliado o afiliada? *

¿Podría, por favor, indicar un e-mail de contacto? (Esta información, como figura al inicio del cuestionario, está sujeta a las Disposiciones Vigentes que protegen la confidencialidad de sus datos). *

LA DANZA

lunes, 1 de abril de 2013

Encuesta

No hay comentarios:

Publicar un comentario

DANZA COLOMBIANA